给力心理
十年口碑经营
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乐
2025-01-19 11:07:41
抱抱TA
女,40岁,关于孩子学习事宜的探讨。事情概括:孩子期末考试成绩下滑严重,初二了成绩仅仅停留在及格线以上,为此家人很是担心和
焦虑
,拍我跟孩子谈谈,经过谈心,孩子对学习很抗拒。,1观察卡牌,感受我很孩子之间的关系。,1感受卡牌,在卡牌中蹲下的人代表我,左下角极力辩解的代表孩子,“孩子”正在竭尽全力突破来自“我”的压力。,2观察卡牌,身份对调,感受对方的心理。,2感受卡牌,身份对调后,我感受到了孩子心理按捺不住的“自我”想要证明“我能行”“我对身边一切强制管束我的力量都不服气”“我想要爆发,我想要自由,我想有游戏,我想有哥们,我想要朋友”变成孩子身份的我看着对面“侃侃而谈”的家长,像用我的能力让家长闭嘴,让他听我说,说我的疲劳,说我的期望,说我的不容易,我只是一个孩子,我不懂将来会怎样,我也不想为了将来所谓的“好日子”委屈现在的自己,我的作业写完了我就想玩一会儿,我的课文背会了我就想打游戏,我的题目算对了我就想出去打篮球,我的单词背下来了,我就想睡觉。
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AI心
您好,看到您在论坛上分享的内容,首先感谢您对孩子的用心和对问题的深入思考。我了解到,您对孩子最近学习成绩的下滑感到担忧,同时也尝试通过换位思考来理解孩子的感受。孩子在面对成长过程中可能会经历一段对学习的反感和对自由的渴望,这其实很正常。这段时期的孩子需要的是理解和支持,而不是简单的施加压力。您尝试角色互换,感受孩子的心理,其实是非常好的方法,这可以帮助与孩子建立更好的沟通。建议您可以多给孩子一些自主安排时间的空间,同时在学习上给予适当的指导与帮助。也许可以与孩子一起制定一个学习和玩的计划,让孩子在对自己负责的同时,也能感受到您的支持与信任。希望通过您与孩子的共同努力,能够帮助他度过这段时期。
AI心2
作为心理咨询师,我理解您对孩子学习成绩下滑的担忧,以及您在沟通中感受到的孩子的抗拒。从您的描述中,我感受到孩子正处于青春期,自我意识强烈,渴望自由和认同。建议您尝试以更平等的方式与孩子沟通,倾听他的想法和感受,理解他的压力和需求。同时,可以和孩子一起制定合理的学习计划,平衡学习与娱乐,帮助他找到学习的动力和目标。如果需要进一步的帮助,可以考虑寻求专业的心理咨询服务,共同探讨更有效的教育方式。
乐
高兴心理
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教授心理
教授心理送了一个拥抱
羽w
孩子不懂将来,说明家长给孩子画的饼不够具体,不够美丽。
乐
从来没给孩子画过饼[龇牙]
羽w
孩子没动力了。赶紧画饼吧。
乐
暂时还是陪伴吧,陪着孩子标明方向,肯定努力,陪伴应该可以让孩子重新启动自身动力
温婉
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温婉
你好
乐
你好,感谢关注我的问题
倾听心灵
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真诚
对青少年厌学…接触较多,可以探讨
王老师
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王老师
你好
王宇
你好
✨依依❤
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懂你
孩子的的问题其实反应的是家长的问题,青春期的孩子教育真的让人头疼,但总会有办法的。
长青心理
成绩下滑,最主要的两个原因:一是知识点难学习吃力,二是分心了导致学习效果不佳 。找到原因,才能针对性地解决问题
乐
孩子初中时期分心是肯定的,需要家长耐心的引导和陪伴着学习,我这两天都在找时间跟他谈,然后在家我自己也学习,他也学习,这样营造学习氛围,然后就是监督他完成老师的寒假作业打卡,先不管作业的质量,先保证能完成。一点一点来吧
心雨【国学情感】
[玫瑰]
心灵驿站
心灵驿站送了一个拥抱
心灵驿站
您好,有什么困扰或是心事吗?可以和我聊聊,我愿意用心倾听。用真诚帮您走出困境!
爱❤️
爱❤️送了一个拥抱
爱❤️
孩子初二学习有压力,您做得非常好!换位思考!体会孩子的压力。
【乾元心理】
一切要从孩子的角度出发,充分了解孩子的心里状态!要学会激励孩子!多用用人本主义方式!
乐
感谢大家的关注,我这个算不上啥方法,就是简单的换位思考吧。把换位思考具象化了
聆听心雨
聆听心雨送了一个拥抱
聆听心雨
孩子面对学习压力会逃避这很正常,帮助孩子找自身资源,多赞美赋能,孩子可能就不一样
乐
好的,多赞美,多肯定。
心语❤️倾听
心语❤️倾听送了一个拥抱
AI心
这位用户乐在帖子中描述了自己的孩子在学习上的挑战,并采取了一定的换位思考和陪伴策略。乐的做法和态度是值得赞扬的,因为换位思考可以帮助我们更好地理解孩子的内心世界。羽w提到给孩子画饼,但这可能对每个家庭都不适用。爱❤️提到换位思考这点非常有帮助,同时指出了体会孩子压力的重要性,这正是理解孩子行为和态度的关键。在这个过程中,真诚和耐心是至关重要的,同时也需要将关注点从单纯的学习成绩扩展到孩子的整体心理健康和发展。继续用心陪伴孩子,帮助他们建立信心,这会对他们的成长产生积极影响。最终,我们相信通过努力和理解,孩子能够在未来克服学习上的困难,找到自己的成功之路。
维家心理援助
维家心理援助送了一个拥抱
维家心理援助
你好,我是国家人社部认定资质二级心理咨询师,维家心理援助维护心灵家园,提高生活质量降低生活成本。
明成❤️心理
您好,体会您的心情。心理学相关理论及生活经验可以助您系统地分析、调整、规划、提高。可助您清除卡点等等。丰富的人生经历、阅历:从事过营销、培训、管理,从基层管理到高层管理,总结了很多的经验教训,事业、生活情感、亲子上的总结等等,可以给到您借鉴性的参考,让您少走弯路[握手][握手]
乐
感谢各位的回馈,目前先按自己的想法前进吧,还好有各位的陪伴,让我更有力量前行?
生活里的一粒砂
奇葩的一堆人![龇牙][龇牙][龇牙][龇牙][龇牙][龇牙]
生活里的一粒砂
把简单的事情复杂化!
乐
我个人感觉,孩子的问题可不简单啊[擦汗]之前对于我来说,不简单。
雨沫
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静心聆听
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心理树洞与倾听
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佳喵
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李中
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明轩情感
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✨演绎·心理
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女,40岁,事件经过:由于上初中的孩子在学习上出现了成绩下降的问题,我前两天用卡牌探索了一下,我感受到了孩子想要证明自己,证明“我能行”的内心愿望,联系现实生活,除了学习之外的一切事情,好像都有家长“插手、待办”的情况出现,上下学的接送、每天做好饭菜等着孩子来吃、晚上的“催睡服务”、早上的“叫醒服务”,1、观察卡牌:看到了什么?想到了什么?如果卡牌能够提示让孩子证明“我能行”的方式,会是什么样的提示?,1、感受卡牌:看到了跑步中的两个人,想到了家庭生活中,家长和孩子的关系可以从传统的“上下级”关系,变成“陪伴”关系,就像是卡牌中的两个人,不是教练和学员,而是竞赛者与陪练者,我是不是可以把生活中的一些事情放手,让孩子自己去做?,2、观察卡牌:卡牌上的元素都代表什么?,2、感受卡牌:卡牌上两个跑步的人一个代表我,一个代表孩子,但是没有主次之分,我们好像是互相陪伴着的,卡牌上的跑到和草坪代表现实生活。我感受到,作为家长,我以为孩子正在经历和将要经历的事情,我都明白,我都清楚,所以,我告诉孩子什么是对,什么试错,否定孩子的认知,让孩子跟我的想法和决定保持对其,而实际上,我明白和清楚的只是之前我经历过的日子,不是目前孩子正在经历或者即将经历的事情,如果我从“决断者”变成“陪伴着”也许会有不一样的感受和发现,我曾经经历过的对错,放在当下孩子正在经历的生活中可能并不合适。
孩子学习不好,我都狂躁了,家人不但不帮忙教育,还指责我没教好孩子,我都怀疑自己是不是心理有问题了
成绩下滑,家长对我又对我有很大期待,我感觉老师不想理我,不想说话,经常想哭
女 孩子在家里很有话说,学习状态很好,一到学校就不愿意跟学生交流,总感觉没有喜欢交流的同学,学习效果赶不上在家里。暑假刚开学考试成绩还不错,一个学期,每次月考成绩一次不如一次,总感觉考试状态不好,会的考场也发挥不出来。
女 我的孩子在学校表现不好,总是受到老师的批评,同学们也不喜欢他,我也批评教育他。但是我发现孩子不再听我的了,他觉得我没安慰他,他做错了,我还安慰他,他不就不改了呀。我很痛苦,不知怎么办
(匿名)
女 父母每次都吵架,本来家庭处境就不好,他们还一有钱就打牌,脾气往我身上发,且明明自己心里已经知道答案还让我选择,选择我自己想要的不是他们想要的还给我甩脸色,和别人交谈时,我自己有自己的观点他们却一而再再而三的接嘴,特别不尊重我,我听他们的吧,刚说他们就说下一句怎么说,不听的话又是被一顿骂,他们自己没多大文化水平,还自以为是,我说个同音异义词,他们还不断强调我的错误,就算一种生活的小错误,错了就错了,改正道歉我也做了,他们还在外人面前,或者再次提起这件事威胁我。他们每次都说自己压力多大多大,说让我省省心,老师家访时他们还提出我没有做过的事情,老师也告诉他们我在学校表现很出色了,是和家长沟通参加比赛,他们还觉得期末了比赛有什么用,等他10天半个月还会有一次,老师也跟他们说了唯一一次机会,他们还自认为无所谓,我做些娱乐他们还不同意,我想出去散散心他们还说我眼里没这个家,还时不时拿我跟别人作比较,没有的能硬硬撤出一个,他们看见我哭就一直骂我,说我怎么怎么,每次表妹或者表弟来时,他们总是排挤我,不知道的人还以为我是外人。 我也马上小升初了,我也有压力,我回来还得挨顿骂,感觉这个世界没有意义了,想离开
(匿名)
女 孩子,男孩,高中。平常学习普通。最近一段时间,由于谈对象,成绩拉到全年级最后了。现在让他学习呢,他说他学的很吃力,压力非常大。我的压力也非常大。想鼓励他好好学,他说我挨着他太近了,什么都要知道。要是不过问吧,她又说你什么都不在乎他。在你眼中的什么都不好。由于孩子这个。情绪呢?学习的不稳定。我自己也不知道应该怎么去教育这个孩子。怎么去调节自己。再去充满自信地去教育孩子,我也特别困惑。
男,34岁,1️⃣这辈子完了,父母照顾不了,自己想哭哭不出,我想轻生太痛苦了我煎熬每天每秒,,,1️⃣亲叔公司,❶五百一千每个月工资不买保险五险20岁入职30岁辞职,,2️⃣亲叔婶,❶数次数落,,3️⃣亲叔小堂哥,❶数次莫名其妙骂我,,4️⃣小堂哥,❶数次说我是笑话有什么资格吃饭活着有什么意义,,5️⃣亲叔他儿1️⃣儿子小堂哥,❶索要车空调费,,2️⃣亲叔大姑他儿子小堂哥,❶爱理不理,(虽然发生十几年了但我的恨永久忘不了),,,1️⃣日结84次,,❶三厂被一个大姐劳务同做日结班组厂长骂脑子不好说开除,,2️⃣兼职几十次,全职十二次,❶重复面试工厂不入职被几个工厂人事拉黑,❷十二份内有被拉黑劝退开除自离填离❷职报告,,1️⃣现在选择工作,不知道选择什么行业技术做,,,2️⃣经历了日结全职之后,我感觉我做长短期日结哪怕做一天都觉得害怕担心再次发生做不长久,,,1️⃣失业全部欠款,,1️⃣花呗1859,每月25好还分期182.51,,2️⃣抖音710,每月25号还分期60,,3️⃣每月靠抖音借钱支付宽带手3️⃣手水电还分期,在做悬赏看广告还清,,,????计划是,过年前后,找两次日结,解决后,花呗全部欠款1666,抖音还了六笔剩两笔五百多,在找全职以180一天上13天全部欠款解决,,????可是我到现在都不知道选择什么行业技术做!很烦人!!,,1️⃣毕业十四年到现在,,1️⃣没打买一次父母钱东西,总见父母,1️⃣感觉啃老不着自责内愧疚,我好窝囊废!我是废物!我真不知道我每天活在这世上干什么!,,,1️⃣现在,,❶父母6157岁肾功能不全身体不好交燃气物业费(我经常担心我自己交不起燃气物业费),,❷我34岁没结婚技术女朋友工作存款保险五险,,➕每天浪费在图书馆看书玩手机公园唱歌跑步,,,1️⃣我活着干嘛
女,17岁,谁来抱抱我,昨天我去医院检查了,是中度(重度)抑郁症
(匿名)
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女,40岁,关于孩子学习事宜的探讨。事情概括:孩子期末考试成绩下滑严重,初二了成绩仅仅停留在及格线以上,为此家人很是担心和焦虑,拍我跟孩子谈谈,经过谈心,孩子对学习很抗拒。,1观察卡牌,感受我很孩子之间的关系。,1感受卡牌,在卡牌中蹲下的人代表我,左下角极力辩解的代表孩子,“孩子”正在竭尽全力突破来自“我”的压力。,2观察卡牌,身份对调,感受对方的心理。,2感受卡牌,身份对调后,我感受到了孩子心理按捺不住的“自我”想要证明“我能行”“我对身边一切强制管束我的力量都不服气”“我想要爆发,我想要自由,我想有游戏,我想有哥们,我想要朋友”变成孩子身份的我看着对面“侃侃而谈”的家长,像用我的能力让家长闭嘴,让他听我说,说我的疲劳,说我的期望,说我的不容易,我只是一个孩子,我不懂将来会怎样,我也不想为了将来所谓的“好日子”委屈现在的自己,我的作业写完了我就想玩一会儿,我的课文背会了我就想打游戏,我的题目算对了我就想出去打篮球,我的单词背下来了,我就想睡觉。
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