女,23岁,想喝奶茶了，没钱，谁能请我喝奶茶

女,31岁,今天我生日，来杯奶茶吧！。。。。。。。。 (匿名)

女 哪个宝宝想减肥啊 只喝奶茶就可以的哦 或者做代理 让你收钱收到手抽筋 (匿名)

女,20岁,可以请我喝杯奶茶吗？在医院好无聊，好想喝奶茶 (匿名)

女,16岁,我再也不喝完奶茶就喝可乐了。。窜稀窜一个小时了，我真的很麻木，我的脚也麻了 (匿名)

男,20岁,今天刚刚加到的小姐姐就问我要奶茶，我该不该给？？？ (匿名)

女 我是一个女学生 给一个女老师买了一个奶茶算正常吗 而且挺喜欢这个老师的 就是正常的喜欢

女 我有问题奶茶必须是情侣，才能喝的吗？ (匿名)

女,40岁,事件经过：由于上初中的孩子在学习上出现了成绩下降的问题，我前两天用卡牌探索了一下，我感受到了孩子想要证明自己，证明“我能行”的内心愿望，联系现实生活，除了学习之外的一切事情，好像都有家长“插手、待办”的情况出现，上下学的接送、每天做好饭菜等着孩子来吃、晚上的“催睡服务”、早上的“叫醒服务”,1、观察卡牌：看到了什么？想到了什么？如果卡牌能够提示让孩子证明“我能行”的方式，会是什么样的提示？,1、感受卡牌：看到了跑步中的两个人，想到了家庭生活中，家长和孩子的关系可以从传统的“上下级”关系，变成“陪伴”关系，就像是卡牌中的两个人，不是教练和学员，而是竞赛者与陪练者，我是不是可以把生活中的一些事情放手，让孩子自己去做？,2、观察卡牌：卡牌上的元素都代表什么？,2、感受卡牌：卡牌上两个跑步的人一个代表我，一个代表孩子，但是没有主次之分，我们好像是互相陪伴着的，卡牌上的跑到和草坪代表现实生活。我感受到，作为家长，我以为孩子正在经历和将要经历的事情，我都明白，我都清楚，所以，我告诉孩子什么是对，什么试错，否定孩子的认知，让孩子跟我的想法和决定保持对其，而实际上，我明白和清楚的只是之前我经历过的日子，不是目前孩子正在经历或者即将经历的事情，如果我从“决断者”变成“陪伴着”也许会有不一样的感受和发现，我曾经经历过的对错，放在当下孩子正在经历的生活中可能并不合适。

女,24岁,每次出门都要检查门窗水电有没有关好 检查好几遍 怎么办这是强迫症吗 (匿名)