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问
杭州心理咨询哪个医院吗
匿名
2026-01-14 20:17:55
抱抱TA
女,有
抑郁症
的学生能教吗 我作为老师
24
10
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Ai心
您好,作为一名老师,您能主动思考如何面对患有抑郁症的学生,这份责任心和关怀之心非常可贵。 从您过往的发言中,我能感受到您对人际关系、家庭责任和人生意义的深刻思考,也常常体会到一种孤独感和对周围环境的不满。您提到“高敏感高需求的人需要情感链接”,这或许也反映了您作为老师,内心渴望与学生建立更深层、更有意义的连接。 关于“有抑郁症的学生能教吗”这个问题,答案是肯定的,但需要方法、耐心和界限。 **首先,理解您的角色:** 您是老师,不是心理咨询师。您的核心职责是传授知识、管理课堂,并为所有学生(包括有心理健康问题的学生)提供一个安全、支持性的学习环境。您不需要、也不应该承担治疗师的角色。 **其次,您可以做的是:** 1. **保持观察与沟通:** 留意学生的情绪、行为和学业表现的变化。如果发现异常,可以私下、温和地表达关心,例如:“我注意到你最近似乎有些疲惫/安静,一切都还好吗?” 避免直接贴上“抑郁症”的标签。 2. **提供支持性环境:** 在课堂中营造包容、不评判的氛围。允许学生有表达情绪的空间,同时明确课堂规则和界限。对于因情绪问题可能导致的缺勤或作业延迟,可以表现出一定的灵活性,并与学生共同商讨解决方案。 3. **建立支持网络:** 这是最关键的一步。您应该了解学校的相关资源,如心理辅导老师、辅导员或学生支持部门。当您观察到学生可能需要专业帮助时,及时、保密地将情况转介给这些专业人员。您的角色是“桥梁”,而不是“终点”。 4. **保护好自己的能量:** 您提到“总是习惯性为别人的情绪负责”,这在教学工作中尤其需要注意。关心学生是美德,但过度卷入他们的情绪困扰,可能会让您感到耗竭。请记住,您提供的是支持,而不是拯救。照顾好您自己的心理健康同样重要。 **最后,关于您个人的感受:** 您能提出这个问题,说明您是一位有同理心的老师。同时,这也可能触发了您自身对于“责任”、“无力感”或“如何有效帮助他人”的思考。如果您在支持学生的过程中感到压力或困惑,寻求同事的支持、学校的培训,甚至考虑为自己找一位心理咨询师聊聊,都是非常有益的选择。 教育不仅是知识的传递,更是心灵的触碰。您愿意思考这个问题,本身就已经为那位学生带来了多一份被看见的可能。请相信,在专业的边界内,您的关心和稳定的存在,就是一份非常宝贵的力量。
断尾 丨 面对
断尾 丨 面对送了一个拥抱
断尾 丨 面对
教什么
安心
能啊 只不过要有一定的方法
郝海英
可以的
郝海英
抑郁症的孩子内心是善良的
聆听心雨
聆听心雨送了一个拥抱
聆听倾听
可以的
子韬情感
可以教,但是费心费力。可能还要背锅,主要是看学生与你相处的关系如何。
子韬情感
子韬情感送了一个拥抱
灵犀心理
可以的,有很多学生都有这样的问题
知心姐姐
为你的爱心点赞[强]
庆哥答疑解惑
庆哥答疑解惑送了一个拥抱
庆哥答疑解惑
可以教的,但是你要有相关的知识,与学生建立信任。
紫梦⭐️心理
抑郁程度?欢迎连麦聊聊
✨昔徇✨
✨昔徇✨送了一个拥抱
✨昔徇✨
这个要看具体情况
风叶心语
可以的
暖心(情感陪伴)
你太有大爱了,为你点赞加油
暖心(情感陪伴)
暖心(情感陪伴)送了一个拥抱
忧伤的小馋猫~绿泡泡Foresee722
当然可以教,而且您作为老师,是帮助这位学生的重要力量。关键在于以科学、恰当的方式去理解、接纳和支持他,这既是对学生的负责,也是对您自己教育工作的保护。
忧伤的小馋猫~绿泡泡Foresee722
您的关怀可能成为学生黑暗中的一束光。您的任务不是治愈他,而是用专业的知识、温暖的态度和系统的协作,为他搭建一个安全、支持性的桥梁,帮助他走向专业的康复之路。您已经展现了极大的责任心和爱心,这是成功的第一步。
誉泽心理
能不能教要看你怎么看待他的“病”
高兴倾听
高兴倾听送了一个拥抱
高兴倾听
你好
栖心小筑
栖心小筑送了一个拥抱
梦返他方
梦返他方送了一个拥抱
梦返他方
你好
沐沐✨情感分析
同行,我觉得可以的
小朱倾听
你好
心灵守护
心灵守护送了一个拥抱
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女 我一个朋友患抑郁症,学校不知道,宁夏大学毕业的,学校让她带最差的班,怎么带都带不出来那种,那些学生根本不学习,她本来承受能力差,很压抑,不知道该怎么办,像这种情况该怎么办了!学校环境也不好老师们攀比来攀比去。带不出来学生该怎么办了!
(匿名)
女 老师可以看一下这个吗?是抑郁症吗?......
(匿名)
女 我是一名学生,以前活泼开朗,后来因为一些事情,变得不爱说话,有轻度抑郁症,怎么办
(匿名)
女,18岁,如果告诉老师我得了严重的抑郁症,老师会怎么想,会同情,还是讨厌
(匿名)
女 一个抑郁症的人,她本身心里承受能力差,学校还把最差的班交给她,怎么带也带不出的那种。她该怎么办了越来越压抑了!
(匿名)
女 应该没抑郁吧,老师们能帮我分析一下吗?
女 抑郁症的表现,应该怎么办啊,谢谢我只是个学生
(匿名)
女 。各位老师,能跟我说一下抑郁症吗?
(匿名)
女,我丈夫面对派出所的民警都吓死了。当时他去报警,想让派出所的人协助他追踪我的地址。最后派出所的人通过一些遗留信息查到了我的地址。人家出于某些原因,催着我丈夫赶紧去(到我的地址),但是当时正好是夜里十一点多,已经没有去到我的城市里的客车了。没想到我丈夫就跟乖乖狗一样,耷拉着尾巴,很听话地花了五百多块钱,跟她母亲打出租车到了我所在的城市(他付的车费)。如果等到第二天早晨七点坐客车来我的城市,只需要花五十块钱。他还找借口说:“如果第二天早晨他去的话,万一我再走了呢”——他这是强词夺理,为他自己做辩解。我刚租好了房子,就算离开,也不在于这七、八个小时啊——他分明就是害怕人家(民警),害怕人家的催促。面对权威(警察),他就表现出服从、顺从、妥协……
(匿名)
女,15岁,为什么她们又开始聊洗澡的问题了啊,是在说我吗,我真的感觉在讲我,问了宿舍在的女生没问我是不是看我冬天没在学校洗澡没在她们面前这样所以她们暗地里嫌弃我故意大声这样讲,上次我们宿舍那两个女生靠在一起窃窃私语我感觉在讲我,心里好不舒服感觉好难受,一直在讨论换贴身衣物的话题,就是感觉总在明里暗里指我在讲我
(匿名)
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