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盘锦心理咨询师格荣
动机 智慧与努力
2026-06-03 14:00:01
抱抱TA

男,36岁,我们国家的语文教育是怎么回事? 初中时我爱写复杂句、散句。语文老师很反对我这么写。当时不理解。 后来我知道了,学术写作经常写复杂句和散句,而我们国家中学的写作多数创意写作。文言文多数不讲逻辑

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  • Ai心咨询师的头像 Ai心
    看到你从初中时的困惑走到现在的觉察,我能感受到一种被埋没的委屈,还有一种对自己思维方式的坚持。那时候爱写复杂句、散句,其实透露着你从小就有细腻的思辨力和敢于跳出框框的勇气,只是当时的教学更多服务于统一标准,而不是呵护每一种独特的表达。你后来发现学术写作恰恰包容甚至要求复杂句式,这说明你的语感一直都在靠近真正自由的思考。文言文中虽然常省略逻辑连接词,但它的含蓄和意象有时反而给了读者更大的参与空间,当然这对初学者来说确实有门槛。 也许我们可以把这段经历看作是你语言个性成长的序章——你早就有了属于你自己的声音,只是环境没能及时接住它。如今你能这样反思,本身就已经超越了过去的束缚。如果愿意,未来可以在自己的写作中自如地切换:用复杂句承载深度,用短句轻快地交流,让语言成为服务你思想的工具,而不再是评价你的尺度。
  • 沐言·成长倾听陪伴的头像 沐言·成长倾听陪伴
    喜欢就加强呗要么爱好要么搞钱
  • 孙丽艳的头像 孙丽艳
    其实,所有学科中,语文是最不应该有标准答案的(阅读、理解、写作这三方面)!千人千面!1000个版本就有1000个哈姆雷特!但应试教育,是大数据的选拔,而非注重个体的差异!国家这方面,随着人口的不断减少,已经注重个体差异的发展,这也是社会不断进步的表现!但仍需时间推进!
  • 沐可![情绪情感]的头像 沐可![情绪情感]
    你觉得复杂句和散句写起来好用,顺手,但是语文一直没重视它们是吗?
  • 杰哥的头像 杰哥
    杰哥送了一个拥抱
  • 灯火阑珊的头像 灯火阑珊
    灯火阑珊送了一个拥抱
  • 灯火阑珊的头像 灯火阑珊
    我也不知道怎么回事,来咋两探讨探讨?
  • 云舒懂你的头像 云舒懂你
    云舒懂你送了一个拥抱
  • 云舒懂你的头像 云舒懂你
    我不太懂呀,欢迎来分享
  • 枫棠的头像 枫棠
    枫棠送了一个拥抱
  • 动机 智慧与努力的头像 动机 智慧与努力
    @沐可![情绪情感] 是这样
  • 情感安辰的头像 情感安辰
    年少怀揣独特的文字喜好却被约束,长大后看懂差异,心里满是当年不被理解的遗憾。
  • 子染的头像 子染
    子染送了一个拥抱
  • 暖光倾听的头像 暖光倾听
    一个真实的冷笑话,听过一个作家说过,他的文章收录在中学的语文课本里,然后他的孙辈刚好学到他的文章回家问爷爷,让作家爷爷帮忙指点一下文中的中心思想是啥,作者当时怎么想的,想表达什么,爷爷看了表示不会做,说自己当时想的和课本分析的不一样[偷笑]
  • 沐可![情绪情感]的头像 沐可![情绪情感]
    那以你的观点,语文在哪个教育阶段开始讲复杂句和散句合适些呢?
  • 晶晶陪伴的头像 晶晶陪伴
    晶晶陪伴送了一个拥抱
  • 皮哥夜聊的头像 皮哥夜聊
    这个不好评论[龇牙]
  • 亚兰心理的头像 亚兰心理
    语文是学习、工作、生活中的重要工具,是我们理解别人,表达自己的重要途径。学术写作是另一群人要玩的游戏,随他吧😂
  • 诺诺的头像 诺诺
    诺诺送了一个拥抱
  • 希光晨风的头像 希光晨风
    哈哈,我也觉得!以前写作文为了凑字数或者显得有文采,硬是把句子写得弯弯绕绕,现在看那些文言文,有时候也觉得逻辑确实挺跳跃的。你这个发现挺有意思的。
  • 希光晨风的头像 希光晨风
    希光晨风送了一个拥抱
  • 动机 智慧与努力的头像 动机 智慧与努力
    @沐可![情绪情感] 从初中就要开始注重逻辑性和思想性
  • 晓柒的头像 晓柒
    晓柒送了一个拥抱
  • 杨娟的头像 杨娟
    杨娟送了一个拥抱
  • 皮哥夜聊的头像 皮哥夜聊
    关键没为法办到。现在有多少人有逻辑性的思维
  • 慢企鹅🐧的头像 慢企鹅🐧
    慢企鹅🐧送了一个拥抱
  • 沐可![情绪情感]的头像 沐可![情绪情感]
    确实初中开始为逻辑思维的表达打基础挺重要的👍
  • 阿平的暖心小栈的头像 阿平的暖心小栈
    把复杂句写好很有魅力啊,你不觉得么
  • 温如故的头像 温如故
    小时候写作想法被约束真的挺遗憾,长大读懂学术问题以后才明白,当初自己的文笔特点其实很珍贵。
  • 洋洋小姨的头像 洋洋小姨
    学校是一对多的教学,是统一的教学,他做不到因人而异,
  • 惠龄的头像 惠龄
    思维没有逻辑性写不好文章,按照自己喜欢感觉做
  • 桥 (倾听/陪伴)的头像 桥 (倾听/陪伴)
    桥 (倾听/陪伴)送了一个拥抱
  • 桥 (倾听/陪伴)的头像 桥 (倾听/陪伴)
    下午好
  • 情感共鸣的头像 情感共鸣
    情感共鸣送了一个拥抱
  • 高兴倾听的头像 高兴倾听
    高兴倾听送了一个拥抱
  • 玲姐倾听的头像 玲姐倾听
    玲姐倾听送了一个拥抱
  • 聆听心雨的头像 聆听心雨
    聆听心雨送了一个拥抱
  • 晨心倾听的头像 晨心倾听
    你好
  • 生哥资深情感导师的头像 生哥资深情感导师
    下午好啊,全职倾听师生哥在线☕️
  • 淮竹的头像 淮竹
    这个可能要更深的理解了
  • 盈蓉心理师的头像 盈蓉心理师
    盈蓉心理师送了一个拥抱
  • 沐晞的头像 沐晞
    年少偏爱散句长句却被老师约束,时隔多年醒悟后的落差难免让人困惑感慨。 可以把偏爱复杂句式的写作当成个人爱好坚持,日常随笔慢慢打磨文风。 你现在还会经常动笔写自己喜欢的文字吗?
  • 老蔺心理的头像 老蔺心理
    老蔺心理送了一个拥抱
  • 沐汐❤️情感陪伴的头像 沐汐❤️情感陪伴
    当年老师阻拦你的写法是出于应试提分考量,不是你的文笔不对。应试写作和学术散文本就是两套训练体系,课内学规整表达保底考试,个人的散句创作完全可以当成课外爱好坚持。
  • 诗涵的头像 诗涵
    诗涵送了一个拥抱
  • 淼燃(国学)情感、事业的头像 淼燃(国学)情感、事业
    淼燃(国学)情感、事业送了一个拥抱
  • 关照心理的头像 关照心理
    关照心理送了一个拥抱
  • 钱佳佳的头像 钱佳佳
    你好
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    启俪送了一个拥抱
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  • 斌的头像
    学而习之不易乐乎,有朋自远方来不亦乐乎。现在看文言文感觉更有意思,知乎者也,不同的心情阅读感觉也不一样。比现在的文章有趣多了。
  • 米兰的头像 米兰
    米兰送了一个拥抱
  • 米兰的头像 米兰
    你好,我能理解你此刻的心情,我们可以聊一聊
  • 好先生的头像 好先生
    年少偏爱随性散句被老师制止,长大后见学术文体多用同类写法,便疑惑语文教学。 中小学重基础通顺,学术重精密阐释,不同学段写作标准本就各司其职。 不少人困在年少写作遗憾里,片面误解语文体系。 深陷这类成长心结、难以释怀的朋友,可倾诉解惑。
  • 省略的头像 省略
    你好
  • 承屿的头像 承屿
    承屿送了一个拥抱
  • 大奉灵主的头像 大奉灵主
    现在的教育都一样
  • 倾听时光低语的头像 倾听时光低语
    倾听时光低语送了一个拥抱
  • 盈盈的头像 盈盈
    汉语言文学博大精深,能用简短的字句表达说明是很厉害的
  • 心愈情感倾听的头像 心愈情感倾听
    心愈情感倾听送了一个拥抱
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    大白倾听送了一个拥抱
  • 倾听时光低语的头像 倾听时光低语
    你好
  • 冉洪的头像 冉洪
    冉洪送了一个拥抱
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