女 这个问题说起来挺长的，我是个学生，偏科，并且现在已经没有信心学好了，我很想学好，但心有余，而力不足。开始我想转到一个更好的学校，可是那个学校比较难进，也就没进，就想着，那就回来上吧，可是，不行的是，突然班主任辞职了，倒霉不倒霉，换了个数学老是现在就像听天书一样，并且也换了班主任，我现在很不开心，很想以前的班主任，现在每天过得都不开心。

女 因严重偏科，中考成绩不理想，目前就读一所职业中学，自从就读以来最擅长的数学，考试成绩一次比一次低。（中考数学成绩在初中的班级算中上，目前的班级算上）和班里经常考第一的同学数学中考成绩一样。初中从不曾害怕考试，现在一碰到数学考试就紧张，害怕。明明很想认真得听课可却老走神，注意力不集中，因为定期四排换位子，换到旁边两排时视线很不好，老师讲题目时身体会挡住，还会有反光。（考第一的同学是关系不错的朋友，也坐第一桌，初中和我是同一个数学老师）但我还是经常会想同样的环境，同样的条件，分数。甚至她还在谈恋爱，有时会和男朋友闹情绪。可我却一次次的考差，让我妈妈一次次的失望。真的不知道该怎么办了？ (匿名)

我朋友很喜欢玩，但学习成绩很好，因此她去了一个相对比较好的学校读书了，还记得以前她和我一个班，我真的好后悔那时自己不多努力一点 (匿名)

男 我读初二，学习班里前十，但我不想读书，想玩游戏

我是一名高一的女学生，初二之前是在广东上学，成绩还可以，后来初三转回来成绩也就一般般，刚进入重点高中的时候成绩是垫底的甚至没达到入校线，但是在日后的学习中（我在平行班）我发现老师都很关注我，然后我就故意不好好学习，但是成绩在班上不降反升，直到一次两门考试小科直接一门考到年级第一，一门考到年级第四，这极大的满足了我的虚荣心，班上女生虽然没说什么，但我感觉他们都认为我很聪明，甚至我也是这么认为的，但是内心却害怕下次考试考不了这么好，可奇怪的是我并没有自己想象中的开始好好学习，反而是从刻意的不好好学习到不自主就想玩，就持续这样的状况竟然在分科后的分班被分进了小班，换了个环境后我告诉自己要好好学习，在一个月后的分科摸底考试我考的很好，于是小班的老师就比较重视我，他们也认为我聪明，甚至有个老师还问我小科是怎么考到这么好的，我当时想也没想就把我真实的学习情况告诉他：就考试前看一下（因为平时小科小测我都是班上垫底，但一到大考就一下子飘起来了）当时他一脸的不相信，“就这么简单？”“对，就这么简单”我两手一摊。可从办公室回来后明明我说的是事实可心中却仿佛压了一筐石头就好像自己说谎了一样，随着学习内容的增加，我明显感觉到我之前的学习方法不行，记忆量太大，可是因为之前跟老师说过我只是考试前看一下，在那之后我也明显感觉到他在观察我的学习方法，我怕他觉得我说谎，然后就硬着脖子不敢改变，其他老师也陆续找过我谈话，说我学习态度不端正，但又因为考得很好，他们就无奈的说我偷着玩，给我下了定义：很聪明，但是喜欢偷着玩。明明是我期望的样子可是我的心里真的很难受，甚至隐隐感觉有压力。我感觉自己在刻意活成他们口中的样子，直到后来一次考试我考试前感冒，什么都记不进去（我的三门主科拼不过小班的学生，完全平小科甩开距离，小科出奇的好）成绩一下子就跨越50多名掉到班尾，当时我自己也很心虚，因为平时我确实不踏实，但是老师仍然我聪明，认为我下一次成绩能起来，可是我不知道为什么感觉自己没底气了，觉得自己考不好，又为了戴好“聪明”这顶帽子花了大量心思，而且因为在分班后的相处中我发现貌似对班主任产生了好感，十分关注他的一举一动，感觉内心要崩溃，果然我后来成绩就一直稳在班尾了。可是我虽然成绩掉了但是也许是因为内心仍然残存着好学生的影子吧，心里感觉好难受，而且一想就头疼 (匿名)

男 感觉现在的老师好偏心，只照顾成绩厉害的学生 (匿名)

女，13岁，学习一般偏上，自制力太差，怎么办？想学习好但总玩电脑，怎么才能学习好？

女 一直心里闷 不想说话 看见陌生人反感 不想认识任何人连说话都感觉费劲，没有梦想没有想去做什么，连家里都烦，不想回去，自己想过的生活实现不了 (匿名)

男,20岁,如何解决情绪化的问题呢？我觉得我对交友都是对他好，有时候，不会直接说出他的坏话，但是心理却是很恼怒的，看到别人对我的态度好，我就对他好。对我不好，我就装作好