期待性焦虑是指担心即将发生的事件会出现最坏的结局,时刻等待不幸的到来所表现出的消极心态。
期待性焦虑的情景性与经常不能达到目标或不能克服障碍,致使自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增强的某些活动相关。在从事这些活动之前,由于存在着挫折感,主观上就会认定这些活动可怕并构成威胁,从而引起紧张不安、担忧害怕的期待性焦虑。例如考试屡屡受挫的学生,在考试前夕甚至离考试还有相当一段时间,就会显得紧张、焦躁、害怕,时时处于恐惧状态之中,致使注意力难以集中,无法进行正常的迎考复习。但从事这些活动为期遥远,则不会出现相关的期待性焦虑。这些活动发生以后,时过境迁,期待性焦虑也会烟消云散。
而在其他各种活动中,则不会出现期待性焦虑。
期待性焦虑是一种心理问题,它和在各种活动中出现的正常焦虑不同。正常的焦虑人皆有之。引起焦虑的刺激即使反复出现也可逐渐适应而最终不再引起焦虑,至少可以由于逐渐适应而减少焦虑反应。
例如经常参加考试的绝大多数学生,并不会引起明显的时刻等待考试失败到来的焦虑反应;而期待性焦虑则对引起焦虑反应的活动难以适应,且有越演越烈的倾向,同时对活动的细微末节也极为敏感,以至于终日烦躁不安而难以自拔,使人失去一切情趣和希望。
文章来源于互联网
心理健康教育课纳入校本课程,中小学每校至少配一名专职心理教师……《北京市教育委员会关于加强中小学生心理健康管理工作的通知》(以下简称《通知》)昨日印发,推动构建“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育工作体系。 心理健康教育课纳入校本课程 《通知》…