①评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。 A:没有或很少时间有; B:小部分时间有;C:相当多时间有;D:绝大部分或全部时间都有
②*标记为反向记分题,请注意明确ABCD选项的含义。计分:正向计分题A、B、C、D按1、2、3、4分计;反向计分题按4、3、2、1计分。(反向计分题号:5、9、13、17、19)
③适用范围:本列表可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化,适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效评估,不能用于诊断。
1. 我觉得比平常容易紧张和着急
2. 我无缘无故感到害怕
3. 我容易心烦意乱或感到惊恐
4. 我觉得我可能将要发疯
*5. 我感到事事都很顺利,不会有倒霉的事情发生
6. 我手脚发抖打颤
7. 我因头痛、颈痛和背痛而烦恼
8. 我感到无力而且容易疲劳
*9. 我感到平静,能安静坐下来
10.我感到我的心跳得很快
11.我因阵阵的眩晕而不舒服
12.我有阵阵要晕倒的感觉 [NextPage]
*13.我呼吸时进气和出气都不费力
14.我的手指和脚趾感到麻木和刺痛
15.我因胃痛和消化不良而苦恼
16.我常常要小便
*17.我的手脚常常是干燥温暖的
18.我觉得脸红发热
*19.我容易入睡,晚上休息很好
20.我做恶梦
将20条题项的得分相加算出总分“ Z” 。
根据 Y=1.25 ;times Z,取整数和部分的标准分。
Y<35,心理健康,无焦虑症状;
35;le Y<55,偶有焦虑,症状轻微;
55;le Y<65,经常焦虑,中度症状;
65;le Y,有重度焦虑,必需时要请教医生。
文章来源于互联网
你知道什么是学习障碍吗?从字面上来看,就是学业的学习有障碍,再看远一点,不就是前途无光吗?如果这样想,那就大错特错啦!一般人对于学习障碍多半是一知半解,当您靠着自己本身的刻本印象来定义学障时,等于否定了一个小朋友的未来发展,这样想来,是不是很可怕呢?建议您,不…