海社科院作的一项专题调查表明，男生首次年龄从10年前的14.3岁下降到13.86岁，女生初潮的年龄由10年前的13.38岁下降到现在的12.28岁。调查显示，对于第一次“生理变化”，“有心理准备不恐慌”的比例比10年前增加了9个百分点。被调查者“关心性方面的事情”的年龄也由14.71岁下降到14.01岁。市石岐心理门诊李真主任说，当今社会人们生活水平提高了，孩子营养充足，其生理发育相应也提前了。
据全国7—22岁学生体质与健康调研报告显示：青少年青春期明显提前，而心理社会发展却呈现相对推迟现象。李真主任说，孩子们生理上的成熟，更显示出其心理发育和人格发育的不均衡。缺乏同情心、意志力、诚信以及与人沟通合作交往的能力等，都阻碍着青少年的健康成长。
找出心理幼稚的原因
李真主任认为，社会和家庭环境是现代青少年的心理发育相对滞后的主要原因。父母通常仅专注于儿童智力的开发，教识字、教英文、音乐、画画，却唯独忽视了对儿童心理的培养。
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在家里，孩子是“小皇帝”、“小公主”，许多父母过于溺爱孩子，为其包办一切，甚至对孩子说出此等话语：“你的任务就是学习，其他事情可以一概不管。”这容易使孩子形成一种依赖和懒惰的心理，不利于其培养独立的人格。同时，孩子长期处于“衣来伸手饭来张口”的情况，上学后，突然面对与同龄人相处、学习等各方面压力，适应不了便会产生情绪波动大、容易受挫折等问题。
另一方面，由于父母工作繁忙，没有很多时间跟孩子玩耍，孩子仅能呆在家里，终日与电视、电脑游戏为伴，缺乏与外界多方面的交流和沟通，这非常不利于培养孩子与人交往和合作的精神。
心理教育从娃娃抓起
与追求成绩分数的高低相比，从小培养孩子独立、诚信、有爱心、有同情心等品质更为重要。李真主任指出，为了让孩子更健康快乐地成长，父母应该放开手中权力，和孩子平等互动地交流，要鼓励孩子多干点力所能及的事情，不要凡事包办，适当给孩子增加挫折感。当孩子遇到学习困难时，父母应该让其独立思考并寻找解决的方法；孩子遇到难题无法解决时，父母应该给孩子提示或帮他分析，而不是直接给出答案。当孩子做事不能坚持时，父母应该为其打气，鼓励其到达胜利的终点。
同时，要鼓励孩子多交朋友，让孩子在自然、自由和安全的环境中和同伴玩耍。在交往中，能加强孩子处理争端、协调问题的能力，心理承受能力能有所提高，也能体会到合作和团结的乐趣。
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