国家统计局黑龙江省调查总队的一项最新调查显示：在学习成绩的高低比较、激烈的社会竞争和难以释放的心理矛盾等多重因素影响下，黑龙江省城镇家庭子女普遍心理压力较大。面对这样的情况，仅有33.7%的家长能与老师经常沟通，及时了解孩子在学校的情况及心理变化。
在受访的1220户城镇家庭中，经常出现逆反心理的孩子占31.9%;表现过孤僻、冷漠、缺少爱心和孝心的孩子占15.3%;由于学习压力大产生对家长的抵触情绪的占到了60.1%，由于学习压力过大出现过离家出走现象的占5.7%。
对此，教育界人士提出学校、社会和家长应形成合力，共同关爱学生的心理健康。国家应增加这方面的投入，为学校配备专业素质较高的心理教师，并对教师加强心理健康专业培训。教师则应关注学生的心理动向和变化，适时与家长沟通，帮助学生健康成长。同时作为家长应经常认真深入地学习家庭教育科学知识，在正确理论的指导下教育子女。文章来源于，如有版权问题，请联系客服删除处理。
再仔细品读阿德勒《自卑与超越》等个体心理学的著作，几十年来困惑自己的问题似乎又明晰不少，对自己的理解也更深一层；同时对心灵鸡汤带给人们的可能伤害，也有了更清晰的认识。 在从事心理咨询工作的过程中，我发现总有很多人对自我价值的问题产生误解，从而引发各种…