“富二代”不堪压力排斥学校
国庆过后，12岁的小秦(化名)因为厌学被父母带到上海市心理咨询中心儿少科就诊。起初的一刻钟里，他始终保持着对待家人的惯常态度——几乎所有的问题都回答“烦，不知道”。医生和他深入沟通之后，他才说出了心里话：“我讲的他们都不懂，我觉得不被理解，所以索性不讲了。 ”
小秦的父亲是个民营企业老总，他说：“我对孩子说，如果你学得好，将来就可以继承家族企业;做不好，将来就是家族企业里一个普通的工人。 ”家长这样非成功即失败的观念，令小秦感到压力太大。为此，他成天唉声叹气，渐渐变得排斥学校，讨厌学习，寻找各种机会躲在家里。
市心理咨询中心儿少科副主任刘漪表示，国庆过后，像小秦这样因为厌学情绪来就诊的孩子明显增多，出现了一个小高峰。一方面因为9月入学的新生出现不适应情绪需要一个过程表现出来;另一方面，有些学生因为今年的中秋、国庆假期较长，还没有完全进入学习状态。但是更多厌学的孩子是有家庭、人际等深远的原因，需要得到系统治疗。
“优等生”更易出现厌学情绪
和大部分人以为“厌学者”都是学习成绩落后的学生不同，近年来，越来越多的“优等生”出现厌学情绪。
小璐 (化名)是本市某中学的学生，她的学习成绩很少跌出过前五名，但是前不久，她却无法再次走进教室。小璐自称失眠、记忆力减退，记不住知识点，而且还频频出现发脾气、痛哭的症状。经过心理医生的诊断，小璐因为过于恐惧成绩下降，被别人超过，出现了心理和生理的变化。
厌学情绪不仅会令学生上课走神、情绪焦虑、脾气不稳定、记忆力减退，而且可能带来失眠、嗜睡及一些无明确原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等。除了部分成绩落后的学生外，容易出现厌学情绪的还有过于追求完美的优秀学生、对新环境不能很快适应的学生、经常被老师批评的学生以及心理素质较差的学生。
(实习编辑 陈奕璇)
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