中小学健康教育越来越受到社会各界的重视，这种重视何以体现呢?除了在课堂上加强对学生的心理健康教育，社会也应加大软硬件的投入，比如各种有特色的中小学心理健康教育中心。
随着社会的发展，中小学生的心理健康也越来越受重视。全国人大代表、贵阳七中校长郭子仪一直关注中小学生心理健康问题。
他谈到：“加强中小学生的心理健康教育已经刻不容缓，目前中小学在心理教育方面普遍存在心理辅导师资缺乏等问题。我建议每个学校都能高度重视学生和教师的心理健康，按照相应比例至少能够配备兼职，最好是专职的心理辅导老师，从事专业的团体辅导和个别辅导，主动对有问题的学生进行心理咨访。”
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。郭子仪说，“社会越来越发达，社会环境也更加复杂，人们的生活方式和生存压力，使得心理尚不成熟的中小学生出现心理亚健康状态。”
郭子仪称，北京、上海、山东、广东、浙江等一些发达地区，非常重视中小学生的心理健康，学校普遍设立心理咨询室，并配备心理健康辅导教师。而在贵州，包括省会贵阳，2009年之前，没有一所学校设有专门的心理咨询室，这显然跟不上日益发达的社会需要。
2009年，郭子仪通过调研和多方准备，在贵阳七中建立起了贵阳第一个中小学校专门心理咨询室“格致中学心理健康工作坊”，希望通过心理咨询，解决学生和老师存在的心理问题的同时，对贵州中小学设立专门心理咨询室起到带动作用。
建设中小学心理健康教育中心是做好中小学生“心理防护”工程的重要组成部分，发动社会力量来共同关注中小学生心理素质的提升和人格的全面塑造，为培养杰出人才奠定坚实基础。
(实习编辑：张曼)
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