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精神分析学家玛格丽特马勒说,健康的心理一定是从全能自恋走向健康自恋的过程。 心理发展理论讲,全能自恋是和共生、混沌联系在一起的,健康自恋则和分化、边界联系在一起。 个体一旦受到全能自恋支配,他连最基本的“我是我,你是你”这个分化都没有完成; 于是就会出现极端的对立:要么彻底的自私,要么彻底的无私。 而从全能自恋发展到健康自恋的过程就是,一个人形成了真实自我。 准确的表达是,形成了真实自体,也可称为“内聚性自我”。 内聚性自我是由美国自体心理学创始人海因茨.科胡特提出的,这也是对抽象意义自我更准确的描绘。 抽象意义自我的诞生,意味着一个人终于能看见别人了,即有了边界感。 科胡特说,内聚性自我的形成是心灵发展历程中的一个里程碑的事件,也是情绪承受能力的关键; 因为情绪的惊涛骇浪只会让内聚性自我晃动,却不会轻易使其瓦解。 由于内聚性自我中有一种向心力,它使人的心灵碎片可以被凝聚在一起,而这种向心力,建立在“我基本上是好的”这种感觉之上。
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一个微笑,比什么都要好看,如果人和人见面,都能面带微笑,这个世界必然多彩多姿,必然令人时时沐浴在春风里
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儿时的经历会让我们形成各种各样的信念,这些信念深深根植于我们的潜意识中,影响着我们生活中各种各样的决定,并且我们通常意识不到这种影响,比如我们的偏见、痛苦、耻辱和负罪感
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中秋节,圆夜值此佳期, 为你献上最诚挚的祝福, 愿你阖家团圆幸福安康, 天上的月亮是圆圆满满 , 我们心里的爱也是圆圆满满的。 祝福大家中秋快乐、吉祥如意! 愿你我一切安好,多喜乐,常安宁,所盼皆如意。
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当我犯过错时,我希望别人批评我吗? 不希望!我希望得到理解。 当我做得不好时,我希望别人嘲笑我吗? 不希望!我希望得到鼓励。 当我遭到挫折时,我希望别人幸灾乐祸吗? 不希望!我希望得到帮助。 当我情绪低落时,我希望别人冷落我吗? 不希望!我希望得到安慰。 当我总是听不懂时,我希望别人觉得我烦吗? 不希望!我希望得到耐心。 当人家也处在类似情景时,就做人家希望你做的事。
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无论如何,一个人的成长过程都是免不了要受到挫折和痛苦的,而父母能做的只是减少孩子们受到来自家庭的伤害,给予爱和力量让ta们更有能力面对困难和挑战
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你越集中焦点在错的事上, 在生活中你就制造越多的错误, 也会把错误更散布到其他曾做的很好的领域 你越集中于你生活中对的地方,成功的地方,你生活的其他领域就会越成功。 在接受方面也是,你越是感念你接受了多少,你将拥有更多。
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倘若爱不可能有对等, 愿我是爱的更多的那人...... If equal effection cannot be, Let the more loving one be me.[玫瑰][爱心]
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心变世界就变! 当遇到困难、困扰的时侯, 试着从不同的角度看待问题、分析问题、解决问题, 心的空间打开了, 问题也不再是问题了
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胸藏文墨虚若谷, 腹有诗书气自华, 最是书香能致远。 在书的字里行间, 总有一些文字,触动你的心灵, 总有一些美好,会不期而遇。 读好书,书好读,好读书!
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表达情绪三步曲 第一步:观察——描述事实,就事论事,说明引起情绪的事情; 第二步:表达感受,以“我”开头表达你此时的情绪状态; 第三步:需要和请求——郑重地提出要求,给出建议。 例如:父母经常拿你跟别的同龄伙伴相比较,这让你感到很生气。为此和父母发生好几次冲突。根据乔治•巴赫的表达愤怒三部曲,可以跟父母说:“当你拿我和别人家孩子比较时,我真的很伤心,也很生气。我希望你直接告诉我,你需要我怎么做,或者你帮我分析我的优势和劣势在哪里”。