女 可以把心理老师拉黑吗？每天都来叫我去他哪里咨询，我都快烦死了，我已经有老师了，我要拉黑他…… (匿名)

男 气死我了………………那个心理老师居然把我拉黑了，………… (匿名)

女 那个老师凭什么要这样对我？以前对我是那么那么的好，等到一出事之后，今天叫他。把准考证和毕业证那根拿地时间告诉我他，我叫他用短信，我只用电话告诉我，然后再把我拉黑，告诉我我之后就可以把我拉黑呀。

女 我得罪过这里的老师了吗？凭什么把我拉黑………… (匿名)

女 感觉这里真的是太垃圾了，连心理老师都栽赃陷害，造谣生事，怎么会无耻到这种地步呢？ (匿名)

女 有人居然看我笑话……他说，我的心理老师不要我了，不然这么久了，不找她咨询，就算我和她有什么，我也不会找你咨询，哼哼…… (匿名)

女,16岁,纳兰老师有病问她什么大学本科学历她拉黑我真奇怪。无语 (匿名)

女,《自我的习惯》 人未被满足的需求会生成一个自我，由这个自我去寻找可以满足的机会，或寻找替代满足。 但是需求永远无法真正被满足，因为缺失的部分，需要长时间的无条件的爱来满足，在这个人人缺爱的社会里，你根本找不到一个这样的人来满足你。 因为需求不被满足，所以自我的使命还在，所以自我要为使命而使自己存在，所以一边努力保护自己，一边寻找与使命有关的机会。 所以慢慢的自我形成了一个习惯。我觉得习惯有四个层次: 原地不动，顺坡而下，轨道滑行，路径依赖。 这四个层次代表自我的意识程度。自我意识越强，越不可控。前两个层次代表自我是可控的，后两个层次代表自我是难以控制的。不管可控与否，它都是连续性的自我，都有被强化的可能。 想要不被强化，甚至弱化掉自我意识，需要切断自我的连续性，如果能够用自控的方式切断自我连续性，就能有效的缓解自我的压力，用他控的方式切断自我连续性，就能降低自我的破坏性(于已于人)。 一定要注意，是切断，不是阻断。切断是情境转换，阻断是强行阻止。 (匿名)

女,12岁,特别焦虑，更控制不了自己的情绪我觉得自己压力好大 (匿名)