郑丽华心理咨询师 47岁
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团体心理咨询效果的因素
匿名
2021-10-10 15:57:04
抱抱TA
女,14岁,我的班主任很双标,学习差的学生给他发消息他从来不回。我给他发微信他没回我,我以为他不在线,班里的好学生给我发他们的聊天记录,我才知道原来他一直都在线,只是不想回我而已。 他对学习好的同学总是很和气,即使没交作业也只是一句明天带来,学习差的同学没交作业,会被叫到办公室谈话,被嚷一顿,在罚写检讨。 我们的班长很优秀,给老师办很多事,她犯了错误,老师从来不会说她。她总是在晚上临近放学和老师聊天,害得全班都走不了等她一个人。别的同学在讲台上发言老师就静静地在一旁看,底下的人吵嚷影响这位同学发言他也不管,班长在前面讲话,有同学不听他就会狠狠批评,讲完了老师第一个给她鼓掌。 我承认班长的优秀,但我真的不喜欢双标的老师。他偶尔回我的消息总是很冷淡,就是简简单单几个字,句子都没有。和班委聊天他总是说一大堆鼓励,夸奖,安慰,能写一篇小作文。 我们原来的班主任就不这样,她无论是好学生,还是坏学生,都是一视同仁。好学生该批的批,坏学生该表扬的表扬,从来没有出现过双标的情况。虽然我也没少被她批评,但在她的带领下班级里都很有序,即使是淘气学生都对老师都很服气。 我们现在的班主任,虽然知道不应该,还是经常有同学在背后骂他。即使是学习好的学生,也多少对他有些不满。
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