男,18岁,男，18岁, 在这里就之前的问题做一下补充。说实话挺为难我的，表达能力不是很好，所以打个字都要憋半天(那么接下来就就原来所说的进行一个进一步解读以及做一些补充吧）。, 首先是学习能力，这个跟初中时的经历有关，原来也说过了，就不提了。, 第二个就是是很笨这件事。其实我小时候就表现得很明显，特别是当我还是个小学生的时候，行为表现比其他人还要小学生，再加之人比较笨，总是不懂得如何处理好事情，所以看上去像个傻子(这点在我长大后也得到了证实)，这点我不知道该怎么形容，总之就是人傻行为看起来还怪吧。照此发展下去，初中以后的我可能也就是个傻呆傻呆的二货吧，但谁知初中的时候突然遇到了那个班主任，这导致我的发展落后了一大截，本来人就傻，初中三年还啥都没学会，发展的停滞导致了成长断层，进而使得本就能力捉襟见肘的我更加无所适从。当我带着这小学生般的模样进入一个新的阶段时，发现我表现出来了相当的无所适从，对于新的环境和新的阶段，我不知所措，但我知道我又不能用原先那套小学时的方法来应对。现在的我都已经18岁了，但完全没有个18岁该有的样子，对很多事都应付不来，完全看不出来像个成年人，你说我像个制杖我也不会反驳你。, 还有就是初中的时候因为自卑出现抑郁情绪后，我比较渴望有人能帮帮我，可压根就没有人在意到这点。后来我想了个办法，初二下学期开学后就装模作样地自己打自己(你是不是也懵了，觉得这算个什么办法)，一开始打的还很轻，到后来越打越用力，直接抡起拳头砸自己脑袋(你可以想象一下一个傻子装模做样地砸自己是多么喜感的一件事)，还有就是经常装作很沮丧的样子，好引其他人的注意，但这样做效果也不佳。即使一开始的我成绩还可以，在班里还算数一数二的，但老师对于我成绩下降、看起来有点不对劲这件事好像没放在心上(说实话我也忘记了当时自己打自己时是个什么心情了)，对于我的成绩下降她(班主任)认为是我太贪玩了。到回来初三的时候，每周五晚上回家，我甚至还装模做样地熬夜写作业写到12点到1点左右，期间还时不时地打自己，搞得父母都以为这孩子是不是读书太用功了。其实我多数时候都是在玩妈妈的手机，做题基本上是抄（也可以说是半抄半写，其实就是抄的跟写的一样多）。,