甘生昭心理咨询师 52岁

抑郁焦虑婚姻情感人际职场青少年

服务79人|99%好评

咨询

问没法整套配置心理健康测评软件

匿名
2018-12-18 08:55:09

抱抱TA

女女儿高一不想学习文化课，走艺术之路家里条件又不允许，痛苦，抱怨父母无能，不想活了

60 0 654

获得公益心：

王金波
您好！
匿名
您好
匿名
她不知道为啥活着，为什么学习，
李恩贵
你好！艺术背后的支撑也是文化
李恩贵
你好！艺术背后的支撑也是文化
周红梅
你好
匿名
家里条件不允许
匿名
家长也是无奈
陈明
您好，父母给孩子的印象，是说教多，还是始终平和的沟通，温和而坚定的呢
徐惠泉
你好
徐惠泉
很理解你的心情，
你要确定女儿是不是真的想要考艺术生，还是仅仅是不想学习
徐惠泉
你觉得孩子这样的的观念原因是什么？
李锦云
您需要先从自身查找原因，这和您自身是有原因的。
汪桂兰
你好
匿名
不喜欢文化课，也跟不上，自暴自弃，转而想学有自信的音乐，艺术生文化课分数低
汪桂兰
你好
匿名
我没有经济条件供她学习音乐
匿名
她说我们家长无能
陈明
被说无能的时候，对您意味着什么呢
匿名
我们家长就是知足常乐型，没有太大野心，觉得很幸福。只因为满足不了她的这个愿望对我们很失望
匿名
我只能说人各有志，只求尽力而为
匿名
我从来不攀不比，活出自己的样子，
陈明
恩，只求尽力而为，做好自己该做的能做的，力所能及的事情。这就是积极关注。家长对孩子影响最大，为了孩子更好，您认为，家长如何才算尽力而为呢？
匿名
我也说了实在不想上学，可以去学习一项技能，但是她还不去办理辍学
匿名
我是条鱼，不能非得让我去爬树吧
唐孝青
你好，理解你的心情
...
你好，有必要的话带去看看医生，感觉她不能接纳现实
陈明
您感觉，自己对于孩子这件事，尽力而为的程度是几成呢
陈明
您感觉，自己对于孩子这件事，尽力而为的程度是几成呢
王婧
你好
...
事情还是要考虑周全，在有能力并且不太影响家庭情况下可以帮她，但现实中很多事情是没有办法的事她不能接纳的话那你就要带她看看医生了
匿名
我苦恼的是除了音乐这条路之外，发现不了她身上其他的闪光点，给予她自信，心理还是希望她能完成高中学业。毕竟才16岁
...
这个年纪建议读书不建议工作
匿名
她现在比较抵触心理医生，
陈明
一个人有多少缺点，就有多少优点。犹如一个硬币的两面。
徐惠泉
非常理解你的心情，你希望得到什么帮助呢？
匿名
她现在没有自信读书
匿名
找不到存在感
...
可能已经患有抑郁症了
...
建议去当地看看心理医生
匿名
为什么不能另辟蹊径呢？
...
很多事情是改变不了的事实如果一直纠结就是精神问题了
...
有别的方法就不会有那么多心理问题的人存在
松华
假如她对咨询有抵触，家长可以咨询，通过改变态度来影响她。
有两种选择，首先你若确定你女儿在音乐上将来一定有出息，就支持她，若只因一时脑热就算了，想要做人上人就先学会做普通人，还是先完成学业，即使上不了好大学也要去上一是获得学历二是上大学的经历也是宝贵的人生财富，总之先从思想上开导她吧
有两种选择，首先你若确定你女儿在音乐上将来一定有出息，就支持她，若只因一时脑热就算了，想要做人上人就先学会做普通人，还是先完成学业，即使上不了好大学也要去上一是获得学历二是上大学的经历也是宝贵的人生财富，总之先从思想上开导她吧.
匿名
我不确定才不敢轻易满足她，毕竟经济条件有限，不是闹着玩儿的。
李凤秋
您好，艺术之路也要有文化底蕴做支撑，否则也不会长青。平时你们家长与孩子相处方式和沟通模式是怎样的呢？可以通过做心理咨询来帮助分析疏导。
李凤秋
很愿意帮到你和孩子
魏学兰
你好，艺术之路，是热爱还是规避文化课？
匿名
起初没有这种想法，后期感觉文化课跟不上了，才有这样的想法，这样做可以轻松，学习文化课，分数低也感觉理所当然了，所以我没有特别支持她，如果条件允许，我可以出钱让她学艺术给她自信，但是我给不起
匿名
她的天赋一般，我担心学习到瓶颈期又会如同文化课跟不上，那时我们怎么办。或是中途经济来源断了但还在尽头上又该如何，这也是我苦恼的地方
魏学兰
艺术的路，更难走，让她了解内幕，艺考是过独木桥
匿名
她目前油盐不进，在走极端
匿名
心结打不开，让她去做心理咨询，也是说目的就是让我重返课堂，学习文化课，及其反感
匿名
我觉得家长没问题，都是她在一味找家长毛病来掩盖她不上进懒惰的事实
匿名
因为让她辍学她又不肯
匿名
我们家长怎么了，凭本事自食其力，觉得很好，所以我也不想听到孩子出现问题根源都在家长身上这句话，不全面。
新
这是从小家庭教育培养的问题，也许是你娇生惯养造成的，没有独立性，较任性，不思进取……验证了一句话，穷人的孩子早当家。
魏学兰
家长沟通模式调整一下，尊重理解孩子的心情，有效沟通
张百燕
孩子青春期容易走极端
人之初性本善
南无阿弥陀佛
更多内容 APP查看