中国海洋大学法政学院日前对青岛5所高校800名本科生进行了一项问卷调查。结果显示，青春期性教育的两大主阵地——家庭和课堂都没有起到应有的作用，对于“获得性教育的途径”，来自学校和家庭教育的比重甚微。
今天，很多家庭和学校仍在应试教育的指挥棒下转圈，对青春期孩子的心理和情感很少关注。那么，青春期性教育为何没有得到足够重视?
在家中，90%的父母假装不知道“这回事”，没跟孩子说过什么;在学校，它只是课本里一段“自己看”的知识
2000年，北京市海淀区某学校曾发生一起少女杀婴案。一名17岁的高二女生，学习很优秀，掌握艰深的知识，却不懂身体的奥秘。她与一名男生走得很近，糊里糊涂地了，却不知情。因为冬衣的遮掩，家长和老师也没发现，只以为这个孩子发育太快了。她怀孕7个月时，一次上体育课，肚子，被同学送回家。那时父母还没下班。她独自一人生出孩子后，拧断脐带，把已经成活的扔出窗外，邻居发现死婴报了警。在人生的花季，她被判两年劳教。
10年过去了，该事件至今仍令人深思：这个孩子因无知付出沉重代价，可是谁为她的无知承担责任?
“我从哪里来?”童年时，孩子们大都打过一个好奇的问号。“你是捡来的。”父母的答案大多秉持“回避”。
进入青春期，性发育已是绕不开的话题。
“然而，谁告诉过孩子，你来月经了，证明你有了生殖能力;谁告诉过孩子，卵子排进输卵管，在什么情况下会跟精子结合;谁告诉过孩子，精子是通过什么方式进入身体的?”社科院社会学所研究员陈一筠说，对于这些生理常识，家长往往讳莫如深，采取“鸵鸟态度”。调查发现，90%的家长假装不知道“这回事”，没跟孩子说过什么。
“结果，一些孩子对真相确实不知。”陈一筠痛心地说，“知道的话，她还有个预防，至少跟男生过从甚密时，知道哪些行为是不可以做的;万一了，知道应该去妇产医院检查处理;知道即便一个，也不可以去杀害。”
“当前，学校的青春期性教育，多数就是初中的一门生理卫生课。”山东省济南市民张先生回忆：“我儿子上初二时，学校给他们放生理健康的光盘。到了高中，也许担心它会诱发早恋，性教育成为禁区。”
“我们青春期时，生理卫生课讲到那儿，老师说不讲了，自己回去看吧。”陈一筠说，当年环境单纯，人也简单，所以就傻傻地过来了。但是，今天的年轻人生长在一个完全不同的世界。网络的普及，意味着年轻人整天暴露在与性有关的图像和文字面前。家长不讲，学校不讲，孩子在准备好之前，就已经有了性行为的冲动，越轨行为难免发生。
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