现在，学龄前儿童与家长较劲顶嘴的现象很普遍!很多家长非常苦恼于孩子顶嘴的现象而又无能为力，有的对孩子发怒生气，更有甚者会打骂孩子!这会对孩子的健康和谐成长产生不利的影响。
其实从发展心理学的角度了解了孩子顶嘴的内外因，家长就不会过度担忧，也会找到更好的应对办法。当然、很好的改善需要一家人的共同努力和配合。
正如我在上一篇博文《孩子顶嘴为哪般》中所述：孩子顶嘴一般有以下几个主要原因：第一、孩子发育过程中“第一逆反期”的自然表现;第二、家庭不良沟通模式潜移默化的结果;第三，是孩子语言功能增强和情感丰富的标志;第四、父母应对方式不良引起的行为强化;第五，孩子自己不开心、生气或愤怒时的情绪表达方式。
对此，正确的应对孩子顶嘴需要从积极心理学的角度出发，不能主观上强化这种现象。
首要一点：切忌与孩子较劲，不能因为大人的面子害了孩子一辈子!
因为，从人的心理行为反应模式上看，在孩子已经逆反时一味的管教会适得其反，强化孩子顶嘴的行为;好的方法是及时转移孩子的注意力，最好和孩子一起玩他喜欢的游戏。说白了就是“爸爸妈妈要学会看孩子脸色行事”!等小大人玩高兴了，巧妙的把需要他完成的任务编排到下一节游戏的程序当中，把任务作为继续游戏的一个条件，这样协议的方式往往容易被孩子接受!伴随孩子年龄的增长，顶嘴行为会自发缓解和消除。
其次，在家庭中培养良好的沟通模式，是治标治本的良策!
如果大家留意就会发现：在人际沟通模式上孩子会表现出很大的个体差异，这是人的社会化过程中必然的因果表现，而孩子的个体差异孩子的个性特征有两大成因，一是基因遗传，这是客观因素，我们无法改变什么；二是家庭互动模式构成的成长环境，或者可以理解为亲子关系，这也是我们最能做工作的领域。也就是说家庭的互动模式是一致的、健康和谐的，孩子顶嘴的现象就会少一点，他就会习得和谐的沟通方式。相反，如果家庭沟通模式是指责型的、挑剔型的，孩子顶嘴现象就会比较严重。
第三，要了解学龄前儿童的心理特点，学习一些沟通技巧。
学龄前的孩子对外部世界充满着好奇心!非常渴望大人的关注。很多孩子习惯了和大人顶嘴的内在动力是心理获益后的行为强化。通俗的讲就是孩子偶尔模仿大人发顶嘴后发现，觉得这个东西种方式能够刺激到大人做出更强烈的反应，他在心理上就有这样的体验：“哎，这个好玩!我这么说话我妈妈爸爸反应更强烈，对我关注更强”!孩子心理上有成就感会促进他这个东西一下子时常采用这种方式。
孩子不容易接受否定信息，而大人阻止孩子的方法有常常习惯了用“否定命令句式”，例如：“儿子、你不能这样;孩子，你这样做是不对的等等”…….，其实，这样的语言对孩子往往是无效的，因为孩子不知道能怎样，也不知道什么才是对的。这种现象是当前家庭教育当中最大的问题，太容易把我们成人世界判定的好和坏，对和错，优秀不优秀在孩子不能理解的时候就强加到他们身上，其结果往往是适得其反。对儿童正确的沟通技巧就是多使用肯定的句式和鼓励的方法多告诉孩子应该怎么做!
“爱”只有当它纯自然，纯无私的时候才最有力量。加了过多的条件多的期望的时候，这种这个爱往往就会产生负面的效果。这正是很多家长心里很困惑的一种现象：“为什么我们那么爱自己的孩子，孩子却不领情”，爱的方式不对是会产生问题并带有压力的。我真的是觉得我们有很多的家长在家庭教育中容易步入“好心办错事”的怪圈。原本不是“孩子的问题的问题”是被家长成人式的放大并强化了的。!文章来源于互联网，如有版权问题，请联系客服删除处理。
提起我的少年时代，我就有些伤感。 不知为什么，我从小学六年级开始，就爱盯着前排小女生的后脑勺发呆，那是一个梳着两只羊角小辫的女孩。女班主任就经常把我爸爸请到学校里，说我上课走神儿。我爸是那种特望子成龙的家长，班主任一告我的状，他就挥起大巴掌扇我的嘴巴，抽得我嘴…
