在日常生活中，我们经常听到有人说男孩比女孩聪明；或说，小时候是女孩聪明，长大以后就是男孩聪明了。其实，这是一种偏见，毫无科学道理。男孩与女孩之间在智力上到底有无差异？当代生理学家.心理学家、人类学家经过研究，普遍认为既没有差异，又有所差异。
说男孩与女孩之间在智力上没有差异，这是从智力的总体上讲的。因为人的智力不是单一的，而是多种能力的综合体。它包括观察力；注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力，其中思维能力是智力的核心，创造力是智力的高级表现。在这些能力中，可能男孩这一方面的能力优于女孩，而女孩那一方面能力又优于男孩。但从智力的综合平衡上来看，男女之间不存在谁优、谁劣、谁高、谁低的问题。
为什么说男孩与女孩之间在智力上又有差异呢？这是从智力发展的特点来说的。在智力活动的某些方面，男、女孩各有所长，各有特色。因为在智力结构和活动方式上，男孩、女孩是有一定差别的。当然，这种差别并不是通过简单笼统地比较就能了解的，而是要从智力结构和活动方式的差别来进行分析，才能有一个全面的认识。
在知觉方面，男孩与女孩之间的差异从婴儿时期就开始显现了。通常表现为男孩的视觉灵敏，易被视觉图案所吸引；女孩则易被声响所吸引。如在辨别方位，寻找弯曲的道路时，男孩的空间表象、视觉能力较强，但在视觉的时间判断上却如女孩准确；女孩的听觉能力较强，特别是对声音的辨别和定位，尤其听高音的能力，女孩优于男孩。
在注意力方面，男孩多定向于物，喜欢摆弄物体并探索物体的奥秘。比如他们常常把玩具拆开、卸掉；女孩则多定向于人，喜欢和人交往，富于同情心，但对事物不够敏感。
在记忆力方面，由于男孩理解能力强，所以在意识记忆方，面比较好，例如在复述故事时往往不是逐字逐句地模仿式讲述，而总是加入一些自己的语言；而女孩则以机械记忆为主，形象记忆较强，复述故事时常常是从头到尾、逐字逐句。
在逻辑思维方面，女孩的心理感受较强，在叙述事情时常常表现出浓厚的感情色彩，偏于形象思维。比如她们能够有激情地朗诵老师讲述的童话故事，一般也比较喜欢语文、外语、历史、地理、生物等学科；而男孩的思维具有广泛性、灵活性、创造性等特点，他们的概括能力较强，偏于逻辑思维，入学之后比较喜欢数学、物理、化学。
造成男、女孩智力差异的原因是什么呢？近年来经研究发现，男女两性儿童大脑两半球的结构和功能具有略微的差异。具体表现是在联结大脑左右两个半球的胼胝与大脑重量的比例上，女孩大于男孩，因而在女孩大脑两半球之间的沟回比男孩多。此外，这还与男、女孩大脑发育的速度和水平有关。女孩大脑左半球神经细胞树突的成长以及神经髓鞘的形成较为领先，所以左脑比较发达。而男孩大脑右半球神经细胞的树突以及神经髓鞘形成比较领先，因此男孩的右脑较为发达。
正是由于男、女孩大脑两半球在发有的速度和水平上存在着差异，所以操作活动方面就表现出男、女孩左右手准确率的不同。一般男孩左手准确率比右手高，女孩则没有左右之别。这说明，男孩大脑右半球比左半球更专门化了，而女孩大脑两半球都在活动，空间和知觉能力分布得较广阔，不像男孩那样分工明确。女孩之所以说话早，词汇丰富，阅读书刊早，正是因为语言能力受左脑控制，而且女孩大脑左半球专门化的速度比男孩快。
儿童虽在智力发育上出现了性别差，但这种差别并不十分明显，特别是智力因素中的核心成分——思维能力没有明显差异。到了中小学阶段，这种智力差异也不是男高于女，而是各有优劣。
男女智力差异的形成除了生理方面的因素以外，还有后天发育的因素。这包括家庭和社会环境的影响，传统习惯和学校教育、心理因素等多方面潜移默化的作用。
综上所述，虽然男孩与女孩在智力活动上有所差异，但并不能说女孩比男孩笨。父母和教师首先要克服“男尊女卑”的传统观念，女孩从出生之日起，父母就应当视她们和男孩一样来进行教育和培养。在日常生活中既要注意她们的安全，又不能用过多的“家规”把她们像“笼中鸟”一样地禁锢起来，支持她们参加各项社交活动和集体活动，启发她们善于思索，勇于开拓；培养她们具有大胆、勇敢、坚韧、顽强、开朗的性格和品质，使她们成为新时代的巾帼精英。
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(责任编辑:郭涛)
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