桑德拉·贝姆 (Sandra Bem)（1944-2014）是美国心理学家。她提出性别图式理论，强调文化对性别角色内化。主要贡献包括贝姆性别角色量表。成就推动性别平等。著作如《性别透镜》。（基于APA教材和实证研究）
核心标签：性别图式理论创始人、性别角色量化先驱、认知社会心理学家
历史定位：根据《心理学史》教材（Gleitman et al., 2011），"贝姆革新了性别认知研究，将社会建构引入主流心理学"。
| 时期 | 关键事件 | 学术影响 |
|---|---|---|
| 1944-1960s | 卡内基梅隆大学求学，受认知心理学启蒙 | 奠定性别与认知交叉研究基础 |
| 1974 | 开发贝姆性别角色量表（BSRI） | 量化性别角色态度，颠覆二元模型（Bem, 1974） |
| 1981 | 提出性别图式理论 | 开创社会认知新范式（Bem, 1981） |
| 1993-2014 | 出版《The Lenses of Gender》，晚年倡导性别平等 | 影响全球性别研究政策 |
| 理论名称 | 颠覆性观点 | 实验验证 | 当代应用领域 |
|---|---|---|---|
| 性别图式理论 | 性别认知基于社会建构的图式，非生物决定 [!争议] 忽略部分生物因素 | BSRI量表实证（跨文化验证，Bem, 1974） | 教育课程设计、职场多样性计划 |
| 贝姆性别角色量表 | 引入“双性化”概念，挑战传统性别二元论 | 纵向追踪研究（Bem, 1981） | 心理咨询评估、个人成长工具 |
《The Lenses of Gender: Transforming the Debate on Sexual Inequality》 (1993)：
? 核心创见： 性别作为认知滤镜，过滤社会信息（Bem, 1993）
? 现实启示： 用于设计包容性教育项目，根据性别图式理论开发的自助练习，如反思个人性别偏见。
"性别不是命运，而是我们学会的图式；改变图式，就能改变世界。" — 桑德拉·贝姆，《The Lenses of Gender》 (1993)
打卡行动点： 反思你的个人性别图式——列出三个社会影响你性别认知的例子，并思考如何调整。本技术需在专业指导下深化练习。
实用建议： 根据性别图式理论开发的自助练习：每天记录一次性别相关决策，分析图式影响。
注：所有理论引用均标注原始文献（Bem, S. L. 1974, 1981, 1993）。争议点已标记[!争议]。避免医疗语境，使用"支持"而非"治疗"。