不少中学生到了高中，甚或升上大学后，还是不知道应选修什么科目，结果不是糊里糊涂选科，便是把难题交给家长。大部分家长也是一头雾水，不清楚子女的兴趣及专长，只能因着他们的成绩，再根据相关学科的出路给予意见。
学习的真正目的并非为了一张证书或一门谋生技能，而是为人生和职涯作准备，好让自己日后能投身喜欢并愿意付出时间的工作，使生活更有意义及满足感。兴趣是我们认识事物或从事活动的心理诱因，是推动学习及维持热情的动力。做感兴趣的工作，对我们的职涯发展有莫大帮助。
那兴趣是怎样被发现的呢？耶鲁——新加坡国立大学学院与美国史丹福大学曾做研究，探讨兴趣是固定还是可发展的。在一项实验中，参加者按兴趣被分成两组，对科学、技术、工程及数学感兴趣的一组，对艺术及人文科学感兴趣的归另一组，之后各自阅读与两类兴趣相关的文章各一篇，研究发现愈是认为自己兴趣已固定的人，愈不愿意阅读兴趣以外的文章。在另一实验中，参加者先被安排观看有关黑洞知识的影片，再阅读一篇相关文章，研究发现大部分人观看影片后皆表示对题材感兴趣，但阅读文章时兴趣则大减。认为兴趣已固定的人，阅读该文章时的兴趣下降幅度就更大。
研究结果告诉大家，目光不应过于狭窄，局限自己专注于特定的范畴发展。仍在念中学的你们应尽力学习各科，广泛接触各种知识及参加不同活动。透过不同的尝试和主动探索，多发掘和培养兴趣，多思考喜好，使自己活得像海绵，为人生「吸取」更多更好的选择。
撰文：程思齐博士 英国注册临床心理学家
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