广州基督徒的心理咨询：女,这真的是一件很小的事情，反应出来的。。可能是我真的太敏感了又有点暴躁 事情是这样的 我回来的时候发现桌上的十三张积分又不见了，我攒了积分换的东西都是给谁换的玩具？妹妹老动我桌上的东西，前两天我放在那的积分就剩两张了，其他都在桌子下面缝里找到了，但是一共加起来就只有九张。妹妹之前就总动我桌上东西，之前还拿我的收藏的最喜欢的便签打开，用圆珠笔每一个上面都画几笔，搞的全废了一个用不了，我当时就很生气警告她不要动我的东西。但是她依然经常玩，也没有什么不见我就没有太计较。但是今天我的东西又不见了，我昨天还说过不要动，少几张无所谓。但是今天一张都没有了。无论这东西值不值钱吧，我就是很生气，然后抱怨了一下。却遭到我妈的教育，让我更加恼火，她什么都不管，一直护着，然后说什么妹妹没动我东西，我奶我妈我爸，三个人都怪我自己东西怎么不放放好，，，我自己的桌子放什么东西和她又有什么关系，她动我桌上的东西本来就是她的不对，然后现在全都怪上我了。我能放多高？桌子就这么大。。。然后我爸就说，丢就丢了呗，找不到又怎么了？？然后我妈一直说我啥啥的我也没怎么听，她说谁拿你的东西啊你自己瞎放找不到了。我都解释很多次了，直接就说，鬼拿的呗！（家里也就我我爸我妈我奶奶我妹，大人不会拿什么积分，之前妹妹还拿过两张出去贴满贴纸到处放，也没和我讲过，这次脚趾头都知道是谁吧）她听到这话立马生气了，说我在家骂人咒人啊说话不经过大脑什么的总之就是矛盾升级而且越骂越难听。然后奶奶过来帮我找了几张，幼儿园的妹妹直接过来对着奶奶说：你搞什么鬼啊快来帮我弄汤。然后奶奶出去和我妈说妹妹这话跟谁学的还骂人。我妈就在那内涵我，你看看家里谁说什么鬼不鬼的呗（其实她之前就说过）反正就是阴阳怪气意思是我妹妹坏习惯和我学的。我就大声说，就是和我学的，我教的，什么坏习惯都是我教的行了吧？好习惯都是和她们学的坏习惯都是我教的，对啊一个幼儿园小朋友怎么会说脏话，怎么会说谎，又怎么会拿别人东西对吧。。。 真的是一件小事，但是这反应出什么？她们老在妹妹面前贬低我，我在她面前一点威严都没有。。是的积分是不怎么值钱，但是我需要的也仅仅是她先问一下妹妹有没有拿过我的东西吧？就算妹妹自己忘记了，我们一起找啊！动我东西就是不对，不骂妹妹为什么怪我没放好？

十一月心理咨询师考试时间：女,12岁,为什么没事就想哭，无论为什么，家人一走我就想哭

心理咨询督导记录怎么做：女,36岁,每天都在上演的三件事：晚上睡不着，早上起不来，后悔昨天睡的太晚！

马凤梅心理咨询师：男,33岁,有个事儿，没明白，，，为啥，匿名了，咨询师看得到，倾听者看不到真实网名。。。。。。。

心灵海心理咨询：女,21岁,男朋友一天没回信息，打电话也没人接，但是中午的时候打电话在忙线，这是怎么回事

狱警考心理咨询师：女,原生家庭真的会影响孩子

心理咨询项目立项申请表：好烦啊为什么总是做不好为什么总是要被骂

心理咨询每次时间大概为：女,1岁,感谢抑郁，让我少了很多自我欺骗，我突然觉得骄傲，我是抑郁患者，我虽然悲观，但我很明智。 以下是书摘内容。 就我们的经验而言，抑郁患者都是消极思考的人。他们透过自己的黑色眼镜来看这个世界。 对于那些严重抑郁的人，那些感到没有价值，浑浑噩噩，对朋友和家庭都没有兴趣，不能正常饮食和作息的人这种消极的思维往往会进一步恶化他们的处境。他们极度消极的观点，使他们放大了痛苦的体验而缩小快乐的体验。 一个抑郁的年轻女性这样说，“真实的那个我，是毫无价值而且无法照顾自己的。我无法进行我的工作，因为我被疑惑困住了。 是否所有抑郁的人都是不现实地消极呢?为了寻找这个问题的答案，阿洛伊和艾布拉姆森以轻度抑郁和不抑郁的大学生为对象进行了研究。 他们让这些学生观察他们按键的时候灯是否会亮。令人惊讶的是，那些抑郁的学生在预测他们对灯的控制程度时准确性很高。反而那些不抑郁学生的判断是扭曲的，他们夸大了自己的控制程度。 这种令人惊讶的抑郁现实主义又被称为“悲观而明智效应”。 普通人往往夸大自己的能力和受欢迎的程度。抑郁的人却不这样。 普通人表现出过分的利己、控制的错觉和对未来的不现实预期的每一点上，抑郁的人都没有表现出这样的偏见。“悲观而明智“确实很适用于抑郁的人。 抑郁者思维方式的基础是他们对责任的归因。试想一下:如果你因为考试没有考好而责备自己，你可能将原因归结为你自己不够聪明或者太懒惰，因此会觉得很郁闷。如果你将原因归结为考试不公平或是其他不能由你控制的环境因素，那么你更可能会觉得很气愤。 在包含了15000名被试的超过100个研究中，抑郁者比正常人更多地表现出消极的解释风格。他们更倾向于将失败和挫折的原因归结为稳定的(“它将会一直持续下去")、普遍的(“它会影响我做的每件事情”)和内在的(“这全是我的错”)。 艾布拉姆森和她的同事认为，这种消极的，过度泛化的、自我责备的思维，是一种无助感的体现。

心理咨询专业培养要求：男,41岁,活了大半辈子了，可是不知道自己究竟要的是什么，接下来该干什么？想设个目标，想了半天还是想不出来。

学校心理咨询室自查报告：男,20岁,做一名00后的我，承受的压力不该承受压力的00后家里是农村，条件不怎么好，学习一般般文凭高中，家里没有什么钱供我上学，像我这个年纪，应该是上学的年龄吧而且是家里条件不好，被父母赶出去外面打工没有什么技能只能选做餐饮的岗位要服从客人的要求端茶倒水等等，每天闹钟一响，都不敢迟到，早退，工作虽然很累，但是也最起码能让我在社会上能学到了人和人交流，社会上的理论；每到发工资3500的那一天，我都会把一半的钱发给家人1750而自己去买最便宜的吃，吃饱而且买最便宜的衣服每个月存500；记得第一个月的时候笨手笨脚头脑也不灵活被上级岗位教训好几次我一次又一次的改正不断地努力，不断地学习，坚持一年，而且老板也不敢相信我能在这么短短的时间进步这么快而且还让我当一个管理层；好想赚很多钱，去旅游看看外面的风景是什么样的，最卑微的是工资3500也不知道什么时候能存到，。什么时候能买一辆自己喜欢的一辆车，属于自己一套房，去外面旅游