现在很多家长只关心孩子的物质生活，只要是孩子们想要的就会满足他们，却总是忽略了幼儿心理的成长，家长不知道就是因为他们过度的放纵会使幼儿心理向不正确的方向成长，这也是近几年幼儿心理咨询案例越来越多的原因，下面就介绍一个幼儿心理咨询典型案例。
场景一：
吃午点的时候，浩浩又心不在焉了，后来，干脆把碗推到一边，和贝贝、扬扬聊起天来，玩着玩着，三个人开始抢玩具了。扬扬不小心碰了浩浩一下。突然地，浩浩举起小椅子欲向扬扬砸去，老师连忙冲过去，夺下椅子，好险呀！一时间，空气仿佛在空中凝固了，看见扬扬的嘴张得大大的，成了“○”型。
场景二：
“玩体育玩具罗！”孩子们一哄而散，争先恐后的去拿小型体育器械，虽争先恐后，但也井然有序。只有浩浩和贝贝两人同时扯住一条拉力器不放，拉过来，扯过去，谁也不肯放手。最后，倒是浩浩先放开手，他却大哭起来，瞬间“泪流成河”。直到表扬了他，又拿了新玩具给他玩，他才停住哭声.
场景三：
午饭后，孩子们依次走向睡室，准备睡觉，小雨走在最前面，田田第二，浩浩跟在田田后面；与此同时，旬旬过来添了汤，正准备回位置，就在这一瞬间、刹那间，田田突然扑到在旬旬身上，汤撒了旬旬一身，两个孩子都愣了。再看罪魁祸首;mdash;mdash浩浩，正满不在乎地往睡室里冲。是他！就是他！走得好好的，突然一下把田田推开，造成一系列不良反应。
浩浩的性格形成是有一定的家庭背景的：作为长孙，除了深受父母的疼爱之外，还有来自爷爷、奶奶的特别关爱，每当浩浩犯错，妈妈想教育他时，爷爷总会出面干涉，充当浩浩的保护伞；而爸爸的教育方法又过于简单、粗暴，浩浩常常挨打，挨打之后变得更加倔强；在妈妈面前，浩浩会显得特别脆弱，动不动就大哭，不让妈妈走，有时妈妈上厕所，他都要跟着。来到幼儿园，从一家关注的焦点到集体中普通的一分子，这种转变，浩浩不能适应，表现出与幼儿园集体规则极不相符的行为：集体活动时，在后面瞎炮，碰到他感兴趣的活动，如：科学活动，他就拼命的举手抢答，老师没有点到他回答，他便大叫，冲到老师面前；尤其是在与同伴相处时，矛盾冲突时时发生。这些行为影响到他与同伴的关系，与老师的关系。
[分析]浩浩的集体荣誉感非常强；事后他把小锦旗摸了又摸。
[措施]表扬、激励他，再接再厉，做个“文明人”，不大叫、不乱扔玩具、不打架
[效果]
1、当他有些失控的时候，只要一提“为中三班多拿一次小红旗，加油！”他就立刻有所收敛；
2、不仅如此，有时还充当“小警察”监督别的小朋友。
现在浩浩已经上小学了，听说，他在班上还是很有个性的，忠心希望他与同伴，与老师有着良好的人际关系，健康快乐地成长！
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通过上面幼儿心理咨询案例介绍，了解了浩浩的心理疾病症状后可以看出引发好好心理不健康的主要原因就是家庭因素，家人因为对孩子过分的宠溺，是孩子养成了那种不好的性格，这样的性格是很容易引发心理疾病的，建议每个家长不仅要注意孩子们的物质生活，更重要的是孩子的心理健康。
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