叙事疗法实践证书

故事重构与外化技术专项认证

心理学课程
0
学习人数
0
持证人数
40
知识点

证书详情

叙事疗法实践证书(纯在线学习)

面向心理学爱好者、倾听师、心理咨询师与婚姻家庭咨询师的系统化在线课程。课程依据叙事疗法权威文献与伦理规范设计,采用“边学边测”的微单元学习模式,每篇知识点文章后即时选择题检测,帮助学习者巩固概念、形成结构化理解。本证书为学习证明,不等同于任何执业资格或受督导实践培训。

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证书的意义

- 学术与实务桥接:系统梳理叙事疗法(Narrative Therapy)的理论根基(社会建构主义、后结构主义)与核心技法(外化、重述/再著述、独特结果、双重聆听、定义性仪式等),以权威教材与研究为依据(White & Epston, 1990;White, 2007;Freedman & Combs, 1996;Morgan, 2000)。 - 文化与伦理敏感:强调非病理化、反压迫取向与文化谦逊,参照 APA 多元文化指南(2017)、APA/ACA/AAMFT伦理守则,明确边界、胜任力与转介原则。 - 跨学科沟通能力:在保持叙事立场的同时,教授如何与 DSM‑5‑TR/ICD‑11 的诊断语言对接,用于跨专业沟通和风险评估(不等同于倡导病理化)。 - 能力标准对齐:对应 CACREP 核心能力(伦理、社会文化多样性、助人关系、评估与研究)与 APA 证据为本实践框架,形成可迁移的知识与文书能力。

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适用人群

- 心理学爱好者与倾听/支持岗位人员(社区/公益热线/校园朋辈支持) - 在读或初入行的心理咨询与婚姻家庭方向学习者(需了解叙事取向作为一种主要心理治疗流派) - 学校心理健康、社会工作与人力资源相关从业者,期望提升叙事化沟通与去污名表达 - 已持证的心理咨询专业人员,想要系统复盘叙事疗法概念与文书策略

说明:本项目不含任何临床实践与督导,不授予执业资格或专业头衔;涉及来访者工作的学习者应遵守所在机构/地域的法律法规与伦理要求,并在合格督导下实践。

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课程内容结构概要

- 模块1|理论与发展脉络 - 叙事疗法的哲学基础:后结构主义与社会建构主义 - 核心概念:问题与人相分离、能动性与首选故事、权力/话语 - 经典来源:White & Epston(1990);Freedman & Combs(1996);Morgan(2000);White(2007);APA 心理学词典“叙事疗法”条目

- 模块2|会谈地图与核心技法 - 外化对话、去构建与命名、独特结果的识别 - 行动景观与身份景观、脚手架式提问、双重聆听 - 观察者见证/定义性仪式、推广与巩固首选身份的实践 - 治疗性文书:治疗信、证书与邀请函(White & Epston;White, 2007)

- 模块3|文化与伦理 - 非病理化与反压迫实践;创伤知情与安全原则 - APA 多元文化指南(2017):文化谦逊、交叉性与权力敏感 - APA/ACA/AAMFT 伦理要点:胜任力(范围)、知情同意、保密与风险管理、记录规范

- 模块4|评估与跨专业沟通 - 叙事立场下的评估:来访者目标、意义与价值的地图化 - DSM‑5‑TR 文化结构式访谈(CFI)在叙事取向下的使用 - 与 DSM‑5‑TR/ICD‑11 对接:临床记录、转介与跨学科协作的“翻译” - 结局监测与反馈(ROM/FIT;与 APA 证据为本实践一致)

- 模块5|专题应用与边界 - 儿童与青少年、伴侣与家庭、丧失与哀悼、与创伤幸存者的叙事工作 - 与物质使用、抑郁/焦虑等议题的适用性与限制(区分“叙事疗法”与“叙事暴露疗法NET”的不同) - 团体叙事与社区叙事项目的基本框架 - 实证研究概览与循证汇总(Vromans & Schweitzer, 2011;Angus & McLeod, 2004 等)

- 模块6|职业发展与督导路径 - 与 CACREP 核心能力的对应 - 如何在伦理框架下寻求督导与继续教育 - 本证书之定位、限度与合规说明

学习形式:每篇知识点文章后即时选择题测验;阶段性综合测评;案例片段识别与情境题;撰写示例性治疗信/外化命名练习(非临床对象)。

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学习目标(可测量)

完成课程后,学习者应能够: - 知识与理解 - 说出叙事疗法的关键概念、历史与理论基础,并能区分与其他取向及与“叙事暴露疗法NET”的差异(White & Epston;White, 2007)。 - 概述 APA 多元文化指南与 APA/ACA 伦理守则在叙事实践中的应用要点(文化谦逊、权力敏感、胜任力边界)。 - 分析与应用 - 识别会谈片段中的“外化”“独特结果”“双重聆听”等技术,并判断其与来访者价值/身份叙事的对应关系。 - 基于叙事地图,完成对假设案例的目标结构化与提问路径设计;撰写一封示例性治疗信,体现非病理化与首选身份强化。 - 跨专业沟通与记录 - 在不病理化的立场下,使用 DSM‑5‑TR 文化结构式访谈要点与基础诊断语言进行跨学科沟通与转介记录(用于团队协作与风险管理)。 - 说明常用结局监测工具(如 ROM/FIT)的目的与使用原则,并能解读基础反馈数据以支持协作式目标修订。 - 伦理与自我界限 - 陈述何为“胜任执业”的最低条件(教育、督导、合法资质),并能提出在自身角色中的适当转介与咨询路径。

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考核与证书授予

- 单元测验:每篇文章后即时选择题检测(合格线建议≥80%)。 - 阶段测试:跨模块综合题与案例片段识别。 - 结业评估:涵盖理论整合、伦理/文化情境题与文书示例。 - 证书条件:完成全部在线学习与测评,达到规定合格标准。该证书仅证明完成在线学习,不代表临床技能或执业资质。

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与专业标准的对齐

- CACREP(2016)核心领域对应 - 专业伦理与实践:知情同意、保密、胜任力、督导与转介 - 社会与文化多样性:文化谦逊、交叉性、权力/特权意识(对齐 APA 多元文化指南) - 咨询与助人关系:协作式目标设定、偏好故事的共同建构 - 评估与研究:结局监测与反馈、证据为本实践的三元模型(最佳证据、临床专业、来访者特征/偏好) - APA/ACA/AAMFT 伦理 - 强调非伤害、行善、公正、尊重与保密,明确范围与转介流程,避免超越胜任力执业。

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重要声明

- 本项目为“纯在线知识学习”,不包含任何受督导的临床实践训练与现场技能考核。 - 证书不等同于任何法律意义上的执业许可、注册或头衔。进行临床服务须遵守当地法律法规、行业标准,并在合格督导下进行。 - 课程中涉及 DSM‑5‑TR/ICD‑11 仅用于跨专业沟通与风险管理所需的共同语言;叙事疗法本身坚持非病理化与以来访者为中心的立场。

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参考与依据(精选权威来源)

- White, M., & Epston, D. (1990). Narrative Means to Therapeutic Ends. Norton. - White, M. (2007). Maps of Narrative Practice. Norton. - Freedman, J., & Combs, G. (1996). Narrative Therapy: The Social Construction of Preferred Realities. Norton. - Morgan, A. (2000). What Is Narrative Therapy? Dulwich Centre Publications. - American Psychological Association. (2017). Multicultural Guidelines: An Ecological Approach to Context, Identity, and Intersectionality. - American Psychological Association. Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct (with 2010/2016 amendments). - American Counseling Association. (2014). ACA Code of Ethics. - American Association for Marriage and Family Therapy. (2015). AAMFT Code of Ethics. - American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed., Text Revision (DSM‑5‑TR). Cultural Formulation Interview. - World Health Organization. (2019). ICD‑11: International Classification of Diseases 11th Revision. - APA Presidential Task Force on Evidence-Based Practice. (2006). Evidence-Based Practice in Psychology. - Angus, L. E., & McLeod, J. (Eds.). (2004). The Handbook of Narrative and Psychotherapy. Sage. - Vromans, L. P., & Schweitzer, R. D. (2011). Narrative therapy for adults with major depressive disorder: Improved symptom and sense-of-agency outcomes in a randomized controlled trial. Counselling and Psychotherapy Research. - American Psychological Association. APA Dictionary of Psychology: “Narrative therapy”.

注:叙事疗法(Narrative Therapy)与叙事暴露疗法(Narrative Exposure Therapy, NET)为不同方法;本课程聚焦于前者的后结构主义取向与会谈实践,非创伤暴露技术训练。

最近获得的证书

学习内容

共40个知识点 · 建议学习时长:44小时
叙事疗法的起源与发展脉络
以社会建构主义为基底的谈话治疗;回溯White & Epston奠基与Dulwich传统,强调非病理化、合作姿态与去专家...
学习时长: 60分钟 未学习
社会建构主义与后结构主义在叙事疗法中的位置
阐明社会建构与后结构主义:真理由话语与关系共构,语言携权力。操作要点:以情境化、去构建提问松动主导叙事。参考:Freed...
学习时长: 45分钟 未学习
“问题并非人”与非病理化立场
将“问题与人分离”的伦理立场,降低羞耻与自责,保持尊重。操作:把“抑郁”等命名为外部客体并探询其影响。依据:White,...
学习时长: 55分钟 未学习
首选故事与能动性
首选故事指与价值一致的身份叙事;能动性是对生活产生影响的经验。操作:追踪例外与资源,转向偏好故事。参考:White, 2...
学习时长: 75分钟 未学习

你的学习进度

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已完成: 0/40 知识点 学习时长: 44小时

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